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Ignasi Nogués, fundador de Clickedu, se incorpora a la Edtech Mathew como CGO

Nogués, referente en el sector de la educación, impulsará la tecnológica como Chief Growth Officer.  Mathew, compañía del sector Edtech, ha desarrollado una plataforma basada en IA que funciona como un asistente al servicio del docente y estudiante. Actualmente, la herramienta es utilizada por más de 25.000 usuarios.    Mathew, empresa líder en el sector EdTech, ha anunciado la incorporación de Ignasi Nogués, fundador de Clickedu, como Chief Growth Officer (CGO). Esta incorporación se produce en un momento crucial para la compañía, que está a punto de lanzar su área de Formación Profesional (FP). Hasta ahora, dispone de las áreas de infantil, primaria, secundaria y bachillerato. Del mismo modo, la compañía ha realizado importantes acuerdos con MacMillan, Altarmar y K-tuin.    Liderazgo y expansión Ignasi Nogués, una figura destacada en el ámbito educativo, se une a Mathew con la misión de impulsar su crecimiento y consolidación en el mercado. Nogués con más de dos décadas de experiencia como co-fundador, CEO y CTO en Clickedu (2003-2024), ha liderado una empresa pionera en tecnología educativa, impulsando su éxito en un mercado competitivo. Además, formó parte del Tech Board & Digital Board en Sanoma Learning, contribuyendo al desarrollo de software educativo para escuelas K12 en toda Europa

Mathew lleva al Mobile World Congress el asistente de IA al servicio del docente

La compañía del sector Edtech mostrará en el Mobile World Congress su herramienta de IA que ahorra 17 horas semanales de trabajo al docente. Mathew es la plataforma que personaliza la experiencia formativa al instante, donde permite crear, compartir y evaluar contenido educativo de alta calidad pedagógica y alineado con el currículo oficial, todo presentado en una interfaz sencilla e intuitiva Actualmente, la herramienta es utilizada por más de 16.000 usuarios.   Mathew, empresa líder en el sector EdTech, estará presente en la próxima edición del Mobile World Congress que se celebra en Barcelona del 26 al 29 de febrero. La startup participará, los días 28 y 29 de febrero, como compañía invitada en el stand de la Universidad Autónoma de Barcelona (stand 8.1C43B ubicado en el 4YFN, 4 Years From Now). En dicho espacio dará a conocer a Mathew, su solución basada en inteligencia artificial de apoyo al docente.   Una plataforma online que permite personalizar la enseñanza La inteligencia artificial está teniendo, cada día más, presencia en las aulas. Tanto a nivel de alumnado, como a nivel de docencia. Así, el 73% de los profesores afirma haber utilizado herramientas de IA en alguna ocasión (‘El impacto de la IA en

Adaptical presenta en SIMO 2023 su solución basada en IA que ahorra 17 horas semanales de trabajo al docente

La compañía del sector Edtech, que ha revolucionado el sistema educativo gracias a una plataforma basada en inteligencia artificial de apoyo al docente, estará presente en la próxima edición del salón internacional de tecnología e innovación educativa. La startup ha sido distinguida con el “sello INNOVA”, una distinción que reconoce la innovación en el ámbito de la tecnología para la educación. Actualmente, Mathew es utilizada por más de 2000 usuarios.   Adaptical, empresa líder en el sector EdTech, estará presente en la próxima edición de SIMO, que se celebra del 14 de noviembre en IFEMA Madrid hasta el jueves 16. El startup participará a través de su stand (Stand 6A28 - Pabellón P06) en el que presentará su solución basada en inteligencia artificial, Mathew.   Mathew, el asistente virtual del docente basado en IA La herramienta insignia de Adaptical, Mathew, es una aplicación versátil disponible en múltiples dispositivos que utiliza el potencial de la IA para mejorar y modernizar la vida diaria de docentes, centros educativos y empresas. Según estudios recientes, los docentes dedican menos del 50% de su tiempo a interactuar con los alumnos debido a las múltiples tareas administrativas y educativas que deben llevar a cabo. Adaptical ayuda a reducir

La startup Adaptical duplica su facturación en el primer trimestre del año

La compañía del sector Edtech ha revolucionado el sistema educativo gracias a una plataforma basada en inteligencia artificial de apoyo al docente. En los tres primeros meses del año ha alcanzado los 42.000 euros de facturación y en 2023 prevé superar los 400.000 euros. La irrupción generalizada de la inteligencia artificial está suponiendo una transformación profunda del mercado laboral en todos los sectores. Según un estudio publicado por los investigadores de Open AI Tyna Eloundou, Sam Manning y Pamela Mishkin, cerca del 80% de los empleos en Estados Unidos pasarán a tener, al menos, el 10% de sus tareas automatizadas por la IA. En el ámbito de la educación, este impacto se está dejando ver en las aulas y todavía se está regulando su uso entre el alumnado, pero ¿qué ocurre en el ámbito de la docencia? Según una encuesta de Impact Research, el 51 % de los docentes estadounidenses, ya utiliza herramientas de inteligencia artificial como ChatGPT para planificar sus clases, encontrar actividades creativas o elaborar un conocimiento de base con el que empezar sus lecciones. Sin embargo, esta utilización de la IA por parte de los docentes españoles todavía es escasa.   Fundada en 2020 por dos ingenieros

Seis supervivientes de un ciberataque cuentan cómo lo detectaron y evitaron

Basada en hechos reales. Así se define y describe la nueva campaña de la startup edtech TechHeroX que acaba de lanzar en el marco del Día Internacional de la Ciberseguridad que se celebra el 30 de noviembre. La empresa experta en formación en ciberseguridad quiere contribuir a concienciar a la población de la necesidad de buscar formas de protección frente a los ataques de los ciberdelincuentes, y para ello comparte el testimonio de personas que han conseguido detectar un ciberdelito y no ser su víctima. TechHeroX parte de la siguiente premisa: hasta hace poco los ciberataques eran relativamente desconocidos, sin embargo, cada vez más, han pasado de ser un hecho aislado reservado a las grandes compañías, instituciones o estados, a convertirse en algo habitual. “¿Quién no ha recibido un SMS, un email o una llamada sospechosa? “Somos nosotros, los ciudadanos, el blanco, y nos han pillado distraídos jugando al Candy Crush”, alerta María Laura Mosqueda, CEO de TechHeroX, que cree que por ello “somos el objetivo más fácil, por no creer que nuestros datos son atractivos para los ciberdelincuentes como sí lo serían los del dueño de Amazon, por ejemplo. Mientras sigamos creyendo que es imposible que nos pase a nosotros,

Neurociberseguridad para no ser víctima de los hackers

Las empresas invierten millones de euros en herramientas de encriptación o de monitorización para evitar ser víctimas de ciberdelitos, pero descuidan una importante puerta de entrada a los hackers, el elemento humano, que se puede manipular psicológicamente para lanzar un ciberataque. Para alcanzar un nivel en ciberseguridad óptimo, es necesario reducir la vulnerabilidad que encarna cada elemento humano en las organizaciones, y esto solo es posible con una formación adecuada. Según explica María Laura Mosqueda, CEO de TechHeroX, “hay que buscar nuevas formas de empoderar a los profesionales a través del autoconocimiento, cambiando la percepción de que las personas somos el eslabón más débil en ciberseguridad”. Para ello, la startup edtech fundada por Mosqueda busca la manera más eficiente que tiene el cerebro de aprender y almacenar información, por ejemplo, a través de historias. “También incorporamos una dimensión social, humana y síncrona en las formaciones, introduciendo la tecnología para facilitar la interacción humana. Gracias a ello, en nuestros webinars podemos revelar qué hay detrás de los ciberataques”. La experta en formación en ciberseguridad cree que, estableciendo un diálogo entre la neurociencia, a través de los procesos cognitivos, y la seguridad en el ámbito digital, se puede explicar y entender mejor de dónde proviene

Dime cómo eres y te diré cómo vas a ser hackeado

El volumen al que escuchas la música, que prefieras leer en lugar de salir por ahí, que coincidir con la vecina te guste más o menos. Todo lo que somos está directamente relacionado con el tipo de ciberataque en el que vamos a caer. Porque, aunque sabemos lo que nos gusta, no sabemos por qué nos gusta. “Es normal, vamos en piloto automático. Los sesgos cognitivos y el tipo de personalidad que tenemos están al mando de la mayor parte de nuestros pensamientos y acciones”, explica María Laura Mosqueda, CEO y fundadora de TechHeroX, startup EdTech que ayuda a las empresas a formar a sus profesionales en diferentes ámbitos, entre ellos el de la ciberseguridad. Los cibercriminales lo saben, conocen esos sesgos cognitivos y analizan los tipos de personalidad que existen. Saben a qué reaccionan sus potenciales víctimas, qué les llama la atención, a qué les resulta irresistible hacer clic. Es por ello por lo que nuestra personalidad nos hace vulnerables, y ser víctima de un ciberataque no tiene tanto de accidente como de automatización de las respuestas, de ser predecibles. “Esto no significa que no podamos evitar ser víctimas de un ataque digital. Si nos conocemos tanto como ellos a

En octubre #TodoCambia y la educación también

En los últimos años hemos visto como todos los sectores se han ido transformando. Hasta los más reticentes como el fintech están inmersos en este proceso. Sin embargo el edtech no avanza a la velocidad esperada en un sector muy conservador y por tanto, hoy en día existe un gran déficit en la educación, dónde seguimos usando los mismos métodos de enseñanza que utilizaban nuestros padres y nuestros abuelos. Es por ello que IEBS, que lleva apostando por el cambio en la educación desde el año 2009, lanza la campaña de comunicación #TodoCambia, porque la educación también está cambiando. Esta campaña tiene el objetivo de divulgar que existen nuevas formas de aprender alternativas que ponen la clase “literalmente” patas arriba. Flipped Classroom, Aprendizaje por Proyectos, Trabajo en equipo con mentores y el Aprendizaje Social y Crowdlearning son estrategias pedagógicas que se aplican en IEBS y en las mejores escuelas del mundo comola Finlandesa TimiAkademia.  IEBS se suma al cambio “Nuestra escuela no para de evolucionar, así nos lo exige el mercado. Tenemos que estar a la vanguardia de la innovación y la tecnología”, asegura Oscar Fuente, Director de IEBS. Aprovechando el lanzamiento de esta campaña divulgativa IEBS ha presentado al mercado su nueva web

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