Faronics Insight, una herramienta de gestión en el aula que favorece la distancia interpersonal Empresas 18 septiembre, 2020 Faronics, importada a España por Qualiteasy Internet Solutions, dispone de una solución de gestión de los ordenadores en el aula que permite a los profesores mejorar la experiencia de aprendizaje. Los docentes pueden visualizar las pantallas de los alumnos, las aplicaciones en ejecución y el historial de Internet desde su consola. De esta manera, no tiene por qué acercarse para comentar nada con el alumno pues lo puede hacer desde su aplicación La distancia interpersonal en las aulas es una de las máximas en esta extraña y atípica “vuelta al cole”. Sin embargo, es complicado mantenerla cuando el profesor gestiona una clase y tiene que ir corrigiendo o valorando lo que hacen los alumnos en el aula. Faronics, importada a España por Qualiteasy Internet Solutions, dispone de una solución que favorece esa distancia. Se trata de Faronics Insight, una herramienta de gestión de los ordenadores en el aula que permite al profesor controlar lo que se está realizando en los dispositivos de cada alumno. Faronics Insight es una eficiente herramienta de gestión de aulas de ordenadores que ayuda a los profesores a crear una mejor experiencia de aprendizaje y a los profesionales de TI a gestionar y dar soporte a múltiples salas
American School of Barcelona, primera escuela en abrir del país, inicia el 1 de septiembre el nuevo curso escolar Educación 31 agosto, 2020 Con una pandemia que parece perturbar el inicio y transcurso del curso escolar, los alumnos de la American School of Barcelona comienzan el curso escolar con enormes medidas sanitarias que garantizan la seguridad y el buen devenir de estudiantes y profesores. La escuela se convierte así en la primera del país en abrir sus aulas a sus alumnos y familias. En plena crisis del COVID-19, la escuela ha implementado con éxito una metodología virtual de aprendizaje (virtual learning) para adaptarse a las circunstancias actuales y con una aceptación muy alta por parte de las familias, profesores. En palabras de Mark Pingitore, director de la American School of Barcelona: “No hay tiempo que perder. Hemos introducido todos los protocolos sanitarios para que los alumnos puedan venir y apostamos por la formación presencial y nuestras metodologías que refuerzan la creatividad, la innovación y el aprendizaje de nuestros alumnos”. Desde mayo, el director de la institución, Mark Pingitore, y su equipo están trabajando en cooperación con las autoridades sanitarias locales para poder empezar un curso escolar siguiendo estrictamente los protocolos necesarios de higiene, distancia social y seguridad en el acceso al campus.
El smart-game TrainApp formará solidariamente a los restaurantes para hacerlos seguros frente al COVID-19 Ocio 6 mayo, 202028 abril, 2020 La hostelería es uno de los sectores más afectados por la pandemia del COVID-19, viéndose obligada a cerrar sus puertas al inicio del estado de alarma, y todo apunta a que serán de los últimos locales en reabrirse al público. Las plantillas de los restaurantes se encuentran hoy en situación de ERTE, a excepción de la venta a domicilio, y los restauradores soportan la presión e incertidumbre de pensar cuánto tiempo más tendrá que estar cerrado el local, si vendrá el mismo volumen clientes al reabrir con medidas preventivas de contagios, y cómo estará la motivación del equipo cuando se reincorporen. La situación cuando reabran no será nada favorable, ya que a los meses sin facturación se le sumarán agravantes como la caída del turismo internacional, los menores ingresos de las familias por la crisis, las inversiones en material de protección, las reducciones de aforo previstas y el miedo de algunos clientes a exponerse a contagios fuera de su casa. Un informe de Ernst & Young prevé que en España el sector HORECA pierda el 40% de su facturación, y desaparezcan hasta 40.000 locales (el 15%) y 200.000 puestos de trabajo de los 1,7 millones que generaba antes de estallar la pandemia. Los camareros son
Los titulados en el Master de Emprendimiento del TecnoCampus-UPF han consolidado más del 60% de los proyectos propuestos Formación 20 abril, 2020 En los últimos años, muchas empresas consiguieron atajar la crisis que azotó nuestra economía gracias al emprendimiento. Fueros muchos los emprendedores que lograron triunfar con proyectos que vieron la luz en cursos, masters e incubadoras. Ahora, con una crisis en ciernes que, según los expertos, nos golpeará más duramente que la anterior, se hace más necesario que nunca el empuje y el espíritu emprendedor, ya que se ha demostrado que sin él es más complicado superar consecuencias como las que nos está trayendo la COVID-19. La esencia de todo emprendedor es una combinación de nuevas ideas y disposición para convertirlas en realidad, y este es el punto de partida de uno de los máster en emprendimiento con mejor programa académico del país: el Máster Universitario en Emprendimiento e Innovación del TecnoCampus, título oficial de la Universidad Pompeu Fabra, que se imparte en Mataró (Barcelona), y cuya undécima edición comenzará el próximo mes de octubre. Este máster está avalado por las decenas de proyectos que se han hecho realidad gracias al esfuerzo de sus alumnos. Entre las más recientes y destacadas startups nacidas de exalumnos del master se encuentran Lu Gonzáles y su plataforma para organización de eventos Eventing, los especialistas en impresión 3D Santiago Castiella de Polyneo 3D, la plataforma
Lanzan una herramienta gratuita de formación online para las escuelas cerradas por el coronavirus Educación 23 marzo, 2020 Unos emprendedores españoles acaban de lanzar Classlife Rooms, una herramienta gratuita para profesores y alumnos que busca ayudar a los cerca de diez millones de estudiantes que no pueden acudir a clase en España por el COVID-19. La protección de todas las personas involucradas con el centro; profesionales, estudiantes y familiares es lo más importante y por esta razón se ha declarado el estado de alarma en todo el país, lo que se traduce en que los alumnos no podrán acudir a las clases de forma presencial durante al menos dos semanas. Muchos de estos centros ya contaban con plataformas de formación online, en las cuales profesores y alumnos disponen de un espacio de comunicación virtual, donde poder interactuar, desde cualquier lugar y en la mayoría de los casos desde cualquier tipo de dispositivo, ya sea ordenador personal o dispositivos móviles, como tablets o smartphones. Pese a las posibilidades que ofrecen diferentes plataformas de formación online, la mayoría de cursos y titulaciones siguen siendo presenciales, lo que se ha traducido en no poder continuar con la planificación lectiva durante el confinamiento de los estudiantes. Plataformas de formación online como Google Classroom o el mismo ministerio de Ministerio de Educación y Formación Profesional ya
Cómo la copa menstrual ayuda a romper los tabúes en torno a la regla Es noticia 30 septiembre, 201916 octubre, 2019 La menstruación sigue siendo un tabú incluso hasta en las sociedades más desarrolladas, pero la copa menstrual es un invento revolucionario que no solo ha mejorado la salud en la higiene íntima, sino que ha demostrado la importancia de la educación menstrual. Ya se han realizado estudios en los que se comprueba que la copa menstrual es muy segura, no permite fugas y no produce infecciones. Sin embargo, todavía hay ciertas barreras que aún cuestan superar para dejar atrás las compresas y tampones. “La mayor barrera para las copas menstruales no es demostrar cuán seguras y saludables son, sino romper el tabú y pudor que existe alrededor de la menstruación y los genitales femeninos. El tabú inicia con la vergüenza de si quiera mencionar la regla, por lo que se usan eufemismos para referirse a ella en una conversación en público”, explican desde Sileu. Además, son muchos los mitos que pasan de generación en generación y que, en algunas sociedades, transforman la menstruación en objeto de segregación y discriminación sexual. Por este motivo, organizaciones como la ONU y UNICEF han lanzado campañas de educación menstrual en todo el mundo, con la finalidad de proteger y educar a las niñas y mujeres que se encuentran vulneradas cada
Un viaje de vida y vuelta, novedad editorial sobre el impacto vital de la expatriación Crecimiento personal Educación Formación Superación Viaje 6 septiembre, 2019 Es la primera novela del extremeño Rafael Turrón. Recoge el viaje geográfico, de Extremadura a Taiwán, e interior del protagonista como un proceso de aprendizaje. Es una muestra de las experiencias a las que se enfrentaron muchos jóvenes españoles durante la crisis económica. Rafael Turrón, escritor extremeño, publica su primer libro, Un viaje de vida y vuelta, donde narra una historia de crecimiento personal, superación y autoconocimiento, en un entorno disruptivo, como es Taiwán para un español. La novela, aunque perteneciente al género de la ficción, está inspirada en las propias vivencias del autor, que crea a Francisco, el protagonista, como una suerte de su alter ego y al que enfrenta a un proceso de transformación y desarrollo individual catalizado por la decisión de aprender un nuevo idioma, chino. En definitiva, una obra que refleja cómo, en ocasiones, el ser humano se ha de separar de su yo pasado para poder evolucionar y lograr una versión mejorada de sí mismo. La obra recoge momentos e ideas vinculados al miedo a lo desconocido y al desaprendizaje de rutinas y costumbres, pero también trata sobre sentimientos universales como el amor, la familia y la amistad, en los que el lector se reconocerá. Un viaje de vida y vuelta está escrito
Yoleo Club, un innovador método educativo que convierte a los niños en devoradores de libros Empresas 7 junio, 201929 mayo, 2019 Emprendedores lanzan Yoleo Club, un innovador método educativo que aplica las nuevas tecnologías a la lectura. A través de internet, esta novedosa plataforma tiene como objetivo motivar al joven a leer, incentivar el gusto por la lectura y mejorar la compresión lectora. Todo ello, en un país en el que el número de lectores ha crecido hasta el 61,8% en 2018, si bien un 38,2% no lee nunca o casi nunca, según el Barómetro de Hábitos de Lectura y Compra de Libros en España 2018. “Todos hemos sufrido las lecturas obligatorias: el profesor elige los mismos libros para todos los alumnos. Obviamente, esto es así porque sería imposible para un profesor evaluar la actividad lectora de decenas o cientos de alumnos si cada uno leyera un libro distinto. Sin embargo, los currículos educativos de primaria y secundaria no precisan qué libros deben leerse, sino que destacan un objetivo: se debe promover el gusto por la lectura, que los niños desarrollen el hábito lector. Para lograrlo, la imposición de las lecturas, no resulta la mejor forma. Yoleo Club nació para hacer compatible la evaluación escolar de las lecturas con el placer por leer”, asegura Jesús Hernán, fundador de Yoleo Club. Basado en el método pedagógico de lectura libre
Las Soft Skills o habilidades blandas revolucionan la educación del siglo XXI Coaching 12 febrero, 201912 febrero, 2019 La adolescencia es una de las etapas más críticas de la vida de una persona, y es que, todo lo que aprenda quedará reflejado en su vida adulta. El portal de empleo Careerbuilder a través de un estudio, ha percibido de unos años a esta parte, una deficiencia enorme entre los recién graduados en las conocidas Soft Skills o habilidades blandas cuando comienzan su carrera profesional. Profesores, directores o padres se empeñan y luchan por ofrecer una educación plagada de conceptos teóricos, matemáticos, artísticos o deportivos para desarrollar un curriculum excepcional entre los más jóvenes, pero terminan olvidando una de las claves de la empleabilidad moderna: los atributos personales que conformarán la carrera profesional en la vida adulta del adolescente. Siendo la educación el pilar de cualquier progreso personal, Lita Muñoz, coach educativa y psicoterapeuta de Youthcamp, confirma que enseñar a los jóvenes a desarrollar sus habilidades emocionales y personales desde la práctica en las aulas es vital para conseguir afrontar los conflictos acordes a la edad. Además, valora que “la cultura empresarial ha cambiado radicalmente en los últimos años, y por ello, debemos generar estímulos y necesidades en los adolescentes para que se marquen unas prioridades que posiblemente necesitarán en su
Baleares cuenta con 823 alumnos con altas capacidades cultura Es noticia 31 diciembre, 2018 Según los últimos datos publicados por el Ministerio de Cultura y Deporte, España cuenta con hasta 27133 alumnos que han sido identificados con Altas Capacidades. De ellos, 823 alumnos en edad escolar no universitaria se encuentran en las Islas Baleares. Eso representa al 3.03% de todos los ACI que se consideran tales atendiendo a las distintas fórmulas y protocolos de identificación vigentes. Baleares cuenta con 464 alumnos de Altas capacidades en primaria, 256 en la ESO y 97 en Bachillerato. En total, sumando también los ya contabilizados en E. Infantil, 823 alumnos según los últimos datos del Ministerio, datos que contrastan con los que se registraban en el curso 2011/12 donde la cifra ascendía a 361. Palma de Mallorca, como capital del archipiélago balear, cuenta con un Programa de Atención a las Altas Capacidades Intelectuales vinculado a la Universidad de las Islas Baleares. “Para llegar a una identificación lo más completa y segura posible, hay que recoger datos pertenecientes a tres ámbitos: personal, familiar y escolar, y hacerlo a través de diferentes sistemas de identificación” explican en su propio Protocolo. Sin embargo, el problema en muchos casos viene por la carencia desde los centros escolares en la detección, pero también en la puesta en
