La española redacta.me crea MARIAChat, un asistente de IA para profesores y alumnos Empresas 15 enero, 2024 La tecnológica española redacta.me ha creado una avanzada herramienta de inteligencia artificial diseñada para el sector educativo, que ayuda a los docentes a crear contenidos y a los alumnos a comprender mejor las materias, reduciendo su carga de trabajo y mejorando su capacidad de aprendizaje respectivamente. Actualmente, la compañía tiene abierta una ronda seed, con el propósito de iniciar el desarrollo de asistentes de inteligencia artificial especializados en áreas o disciplinas específicas. redacta.me, la plataforma líder en inteligencia artificial generativa ha desarrollado un innovador asistente integral llamado MARIAChat, diseñado para transformar la experiencia educativa de docentes y alumnos. "MARIAChat ha sido diseñada para responder preguntas de docentes y alumnos al estilo ChatGPT. Hemos desarrollado un software que permite a MARIA analizar el contenido de un documento, de manera que puedes hacerle preguntas acerca de la información que hay en ese documento, o bien pedirle que genere nuevos contenidos basándose en la información que tiene”, añade su fundador Jesús Rivas, profesor de Marketing de la Universidad de Salamanca. Asistencia Integral para docentes y alumnos. Desafíos actuales en la educación Docentes y alumnos se enfrentan a desafíos como la carga de trabajo, la personalización del aprendizaje o la curva de aprendizaje de herramientas de inteligencia artificial.
Cómo es emprender en Inteligencia Artificial Generativa: Retos y oportunidades Empresas 23 noviembre, 2023 La Inteligencia Artificial Generativa está transformando radicalmente el sector tecnológico, proporcionando numerosas oportunidades para mejorar la eficiencia y ganar ventaja competitiva. Sin embargo, su implementación conlleva desafíos significativos. Lo explica Jesús Rivas, CEO de redacta.me y profesor en la Universidad de Salamanca. Desde redacta.me, además, han llevado a cabo un experimento con docentes y alumnos de la USAL para crear una herramienta, que en breve saldrá al mercado, dirigida al ámbito educativo con la que apoyar tanto a profesores como a alumnos. La inteligencia artificial (IA) abre un mundo de posibilidades a los nuevos negocios. El 74% de los responsables de datos y de analítica creen que su uso supone un impacto positivo para sus organizaciones, según datos de Syntonize. Sin embargo, para aquellos profesionales que quieren emprender en el terreno de la IA generativa, su adopción también implica una serie de desafíos considerables. Y es que lanzar una startup es un gran desafío, pero este reto se intensifica aún más cuando se adentra en el terreno de la IA generativa, donde cada avance puede cambiar drásticamente el panorama competitivo. Un caso evidente de esta influencia se observa en el trayecto de redacta.me, la primera plataforma especializada en la creación de contenido en
La Escuela Superior de Hostelería de Barcelona viaja a Maldon para conocer la producción de la sal en escamas® Empresas 29 julio, 2019 Una de las estudiantes más brillantes del tercer grado de Cocina y Gastronomía de Eshob, Julia Salord, junto a José Ignacio Gorostiaga, director de la escuela y un grupo de colaboradores, han viajado hasta Inglaterra, de la mano de Sal Maldon, con el fin de conocer el proceso de fabricación de las conocidas escamas® de sal marina de la compañía inglesa Un grupo de la Escuela Superior de Hostelería de Barcelona (Eshob) ha tenido la oportunidad de viajar este mes de julio hasta la localidad inglesa de Maldon, en el condado Essex, para conocer de primera mano el proceso de fabricación de las afamadas escamas® de sal marina Maldon. Julia Salord Ferré, estudiante destacada del tercer grado de Cocina y Gastronomía de Eshob, José Ignacio Gorostiaga, director de Eshob, y un grupo de colaboradores se han desplazado de la mano de Maldon, hasta el centro de producción de la compañía inglesa. Allí, han visitado las salinas y han podido degustar su utilización en varios de los restaurantes locales. El último día de estancia, el grupo de Eshob, representantes de Maldon y de otra escuela local, la Braxted Cookery school, han realizado un showcooking con fusión de comida típica española y productos representativos
Lanzan Classlife Education, la primera plataforma todo-en-uno para la gestión y administración de centros educativos Empresas 3 mayo, 2019 Classlife Education, que cuenta actualmente con más de 40.000 alumnos y más de 1 millón de interacciones mensuales, concede a los centros educativos un espacio único de comunicación y administración para la escuela. Una experiencia tipo red social para conectar al personal administrativo con profesores, familias y alumnos, simplificando y agilizando todos los procesos administrativos de la escuela. Por primera vez, un servicio SaaS integra el Campus Virtual, la Secretaría Académica, la Gestión de Ventas y la Gestión Financiera en una misma plataforma. Classlife Education nace con el objetivo de simplificar la gestión de los centros educativos completando la transformación digital de la educación además de optimizar toda la gestión de tareas administrativas. Principalmente orientados a la educación superior, se han profesionalizado en escuelas de Formación Profesional tanto presencial como online. En su evolución, han ampliado funcionalidades para adaptarse a las dinámicas de trabajo de las Escuelas Universitarias y las Business Schools. Igualmente, con el próximo lanzamiento de las herramientas necesarias para centros de Educación Primaria, Secundaria, ESO y Bachillerato, la plataforma se convertirá en el referente en la gestión de cualquier tipo de centro educativo. Para que los centros se dediquen a lo importante, “la Educación” Por primera vez, un servicio SaaS integra
Cómo el coaching puede incrementar el éxito escolar Es noticia 22 septiembre, 201523 septiembre, 2015 Aprender a mantener intervenciones con los alumnos que estimulen su potencial, responsabilidad y autoconocimiento para fomentar su autoestima y confianza en sí mismos. Esta es la principal ventaja de introducir el coaching en el mundo de la docencia, que convierte cada interacción con el alumno en una oportunidad de aprendizaje. Para que los centros de enseñanza puedan aplicar la metodología del coaching en la docencia, Kainova, empresa especializada en la gestión y desarrollo de las personas, ha creado un curso de Formación en Herramientas de Coaching para profesores. Según explica Carme Castro, coach y socia de Kainova e Incosec-Kainova, formar a los profesores en coaching y en algunas de sus herramientas para aplicar esta metodología en las clases que imparten, es beneficioso tanto para ellos como para los alumnos, ya que estos últimos, además de aprender las materias de la enseñanza reglada, desarrollan sus habilidades personales e incrementan su autoconocimiento. Se trata de convertir la escuela en un lugar de educación social, contribuir a generar una sociedad más colaborativa y positiva, donde se fomenta el aprendizaje basado en la experiencia en el día a día, potenciar su creatividad, responsabilidad y capacidad de asumir retos provoca que incremente la autoestima de los alumnos. Con
Drama, una asignatura que potencia la autoconfianza y seguridad en los estudiantes Empresas 30 abril, 2015 En el colegio de Barcelona Oak House School imparten esta asignatura que permite desarrollar la creatividad, las habilidades de negociación y el pensamiento crítico de los alumnos. Se trata de una materia del sistema curricular británico El año pasado, el informe de la OCDE (*), ponía de manifiesto la falta de destreza de los jóvenes españoles en la resolución de problemas cotidianos y en creatividad. Tal y como sostienen desde Oak House School, la gestión de los conflictos, el pensamiento crítico y la creatividad son claves en la vida diaria. En este colegio inglés se imparte una asignatura que desarrolla esas capacidades, entre otras. Se trata de Drama, una materia curricular británica en la que uno de los principales objetivos es ofrecer la oportunidad de explorar y experimentar situaciones reales y ficticias que den sentido al funcionamiento del mundo que les rodea. Drama es una actividad social que requiere que los estudiantes trabajen en cooperación como parte de un grupo. A través de Drama, se sumerge a los participantes en contextos desafiantes que les empuja a potenciar la creatividad, la asunción de riesgos, el desarrollo de pensamiento crítico y en habilidades de negociación, muy útiles en la resolución de conflictos y en su vida
Claves para despertar el interés en las ciencias Empresas 12 marzo, 2015 Según datos del ministerio de Educación, disminuye de forma significativa el número de estudiantes en la rama de Ciencias con una tasa de variación decenal del -25,3% lo que significa que esta rama en los últimos cuatro años ha perdido uno de cada cuatro estudiantes. Si nos fijamos en lo que ocurre con las escuelas de ingeniería y arquitectura observamos que la tasa de variación decenal del -23,3. Es llamativo que siendo la rama de ciencias la más activa en términos de investigación y desarrollo, sea la que consigue atraer cada vez menos vocaciones. Las ciencias suelen ser el tipo de asignatura “hueso” que muchos alumnos encuentran aburrida y por la que algunos sienten incluso aversión. Sin embargo, es un temario básico para el desarrollo intelectual del niño y fundamental en su educación escolar. Por este motivo, mejorar su comprensión y hacerla más atractiva para los estudiantes es muy importante y no parece tarea fácil. En Oak House School han desarrollado una metodología para fomentar el gusto por las ciencias que viene produciendo excelentes resultados. En los últimos años la media de alumnos que se decantan por carreras de ciencias ha sido del 65%.(*) Según explican desde el centro, una de las bases
Open IEBS lanza la segunda edición del único MOOC en español especializado en Growth Hacking Escuelas de Negocios 11 abril, 20148 febrero, 2015 Open IEBS, primera Open Business School del mundo, vuelve a lanzar su exitoso MOOC de Growth Hacking; un programa abierto, masivo, gratuito y online que tiene una nueva cita a partir del 5 de junio y que ya siguieron más de 3.000 alumnos en su primera edición. El Growth Hacker es el responsable de hacer crecer el tráfico de usuarios de una empresa y su principal objetivo es la captación de los mismos, en el menor tiempo posible, con la menor inversión posible. Esta nueva profesión, mezcla de marketing y tecnología, es uno de los perfiles más demandados en Silicon Valley, cuna de la emprendeduría tecnológica, y perfil de tendencia en los departamentos de Marketing, empresas digitales y startups. El growth hacker es capaz de generar millones de usuarios a través de crecimiento lean, con presupuestos mínimos y en base a estrategias de marketing basadas en el engagement y unos conocimientos tecnológicos que son la clave para optimizar sus recursos. Dropbox, Pinterest, Facebook, Zynga son algunos ejemplos de empresas que consiguieron llegar a millones de personas sin necesidad de contar con grandes inversiones por detrás. En este MOOC online, que comienza el 5 de junio y tendrá dos semanas de duración, el alumno
Open IEBS se convierte en la primera Open Business School del mundo que ofrece formación adaptada a medida del alumno Escuelas de Negocios 21 marzo, 20148 febrero, 2015 Open IEBS presenta un sistema innovador de Open Learning que permite al alumno recibir la formación que realmente necesita creando su propio itinerario, adaptándolo a su ritmo y capacidades, combinándolo con otros recursos de aprendizaje y llegando a completar un master o postgrado. Gracias a una sofisticada plataforma tecnológica y el trabajo de expertos que orientan al alumno de forma personalizada, se evalúan sus competencias y se determinan sus objetivos profesionales. Esta información permite al alumno conocer la brecha entre su situación actual y las necesidades de conocimiento para alcanzar sus objetivos profesionales. Según Fabián V. Buendía, director de Open IEBS, muchas pymes se beneficiarán del acceso a este servicio gratuito para poder crear planes de formación adecuados para sus empleados. Esta plataforma en la que hoy en día ya están disponibles más de ochocientos cursos online formados por las últimas tendencias y los cursos más convencionales en las áreas de empresa, marketing e internet puede ser probada de forma gratuita por el alumno. Los cursos de diez horas de duración cada uno están compuestos de dos partes. La primera, la más teórica, está formada por material hipertextual y audiovisual y foros de participación donde se incorpora el aprendizaje informal, social y colaborativo
Un Belén viviente con más de 2.500 figurantes Eventos 16 diciembre, 20138 febrero, 2015 Durante dos días, alumnos, padres y profesores del Colegio San Agustín, revivirán el verdadero significado de la navidad junto a una veintena de animales El Colegio San Agustín de Madrid albergará, los días 17 y 18 de diciembre, un Belén Viviente que contará con la participación de 2.500 alumnos, desde educación infantil a 2º de bachillerato, así como padres, profesores, y una veintena de animales. El objetivo es revivir por unas horas el verdadero significado de la Navidad. Este montaje, que cumple su tercera edición, se organiza como complemento al Belén tradicional de figuritas que ya cuenta con reconocida fama entre los vecinos del madrileño barrio de Chamartín. Con esta actividad, la Pastoral del colegio, formada por Padres Agustinos, antiguos alumnos y padres, pretende “implicar a los alumnos en actividades que les recuerden cuál es el origen real de la festividad”. El Padre Isaac Estévez, coordinador de la Pastoral y organizador del Belén Viviente, señala que “este tipo de iniciativas van encaminadas a crear una escuela inclusiva en la que todos y todas puedan participar independientemente de su edad, origen o expediente académico”. El Belén Viviente se podrá visitar la proxima semana, martes y miercoles, en horario de 10:00h a
